基于大概念的语文大单元教学设计

——以初中语文统编教材八年级上第三单元为例

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摘要：语文大单元教学设计应基于学情，以学科大概念的提炼为核心，整合设计内容，创设情境任务，关联跨学科探究，贯通过程评价，解决学习生活中的真实问题，进而提升学生的核心素养。

关键词：概念提炼；跨学科探究；真实问题

核心素养导向的语文课程不再指向单一知识点、技能的转授，而是正确价值观、必备品格、关键能力的培养。（剩余4333字）

试读结束

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