“随堂就文”微写作的课堂操作方法

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摘要：“随堂就文”微写作是为了提高学生写作兴趣和写作能力，形成教师可操作的教学设计，建构读写融通的教学生态。研究内容为：挖掘恰当的写作角度，研究适合的写作形式，探索需要注意的问题。采用“随堂就文”微写作训练方式，能够提高写作兴趣，减少畏难心理，加强训练针对性，加快反馈及时性。

关键词：随堂就文；阅读深入；写法模仿；思想感悟；语言赏析

*本文系“初中语文‘随堂就文’微写作实践探索”（课题编号：HJG20056）研究成果。（剩余4999字）

试读结束

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