乡村振兴背景下农业职业本科院校“电气控制技术”课程教学改革与实践

——以广西农业职业技术大学为例

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［摘           要］  基于乡村振兴战略提出的新任务和新要求，以广西农业职业技术大学开设的机电类核心课程电气控制技术为例，针对当前课程存在的问题开展教学改革与实践，探索构建“一体两翼三驱动”的课程育人新模式，培养符合乡村振兴需求的机电类工匠型技能人才。（剩余6500字）

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