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［摘 要］ 构建基于核心素养的高职护理课程思政框架，改善临床对高职护理人才德与技满意度缺失的现状。通过文献研究法梳理了核心素养的概念和内涵，核心素养与护理人才培养目标、课程思政的内在逻辑，以及高职护理专业学生核心素养的研究现状。（剩余4419字）
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基于核心素养的高职护理课程思政的内在逻辑与重构研究
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