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［摘 要］ 植物生长与环境是高职园艺技术专业的基础课程，该课程知识点繁杂、学生学习效果不佳。通过将科学史引入混合式教学模式对该课程开展教学实践研究，结果发现：基于科学史的混合式教学模式应用于植物生长与环境课程能够显著提高教学效果，促进有效学习的发生。（剩余5915字）
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基于科学史的混合式教学设计与实践
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