大学数学课程思政教育的策略与实践

——以高等代数课程为例

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[摘           要]  主要讨论大学数学课程在进行“课程思政”时遇到的困难和存在的问题，从课程大纲、教学设计、教学模式、教学方法和课程考核评价等方面出发，探讨大学数学课程如何科学设置思政建设目标，如何在教学中开展思政教育和改革考核评价机制，如何提高思政建设实效，实现协同育人。（剩余4603字）

试读结束

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