学科核心素养下高中足球课堂教学转型
——以《运球组合技术运用方法1：运球+运球突破》一课为例
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《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》足球模块1的教学提示第四条指出：每节课不能只教一項技术，应该指导学生进行多种技术相结合的学练，并在游戏和比赛情境中加强动作技术的运用和提高，使学生尽早体验完整的足球运动的乐趣和价值，培养学生运用综合知识和技能解决问题的能力[1]。体育教师在课堂中应创设丰富多样的结构化知识和技能，避免单个知识点和技术的教学，更多关注学生的学，让学生知其然还要知其所以然，为勤练和常赛打下基础。（剩余4191字）
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