大运动观视域下“完整法”教学的实施

——以水平四篮球教学单元为例

面对诸多运动项目，教师怎样才能通过体育课堂教学让学生获得一定的运动能力，形成终身体育的健康生活方式。运动项目独特的魅力是维持参与者喜爱此项目的根源。如何通过体育课教学使学生认识项目特性，把握运动技能的运用？大运动观视域下的“完整法”为一线体育教师把握课堂教学提供了依据，“完整法”的内涵是教学的整体性思考，教学中注重发挥每个动作技术在项目中应有的价值，具体项目的技战术属性与学习者的融合要以竞赛为导向，在运动文化熏陶中萌生。（剩余2025字）

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