指向劳动育人的“LDEC劳动课程”的开发与实践研究

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【摘 要】当前大多数学校对“劳动教育”的内涵理解不深刻，学生虽有劳动，但教育的目的性不明确，造成了“伪劳动”的现象。因此，笔者依托“LDEC劳动课程”的开发与实施，让学生在沉浸式参与过程中，培养劳动兴趣、促進劳动创新、培养劳动精神，最终依托劳动课程更好地发展学生的素养。

【关键词】劳动兴趣 劳动创新 劳动精神

当前劳动教育实践中广泛存在的问题就是“伪劳动”，学校普遍会在校园开辟一角，将其改造成劳动实践基地，将学生带到劳动现场“动动手、流流汗”，就算是“开展了劳动教育”，以为达到了“劳动育人”的目的。（剩余3877字）

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