人的异化与复归：中学生网络德育“人学空场”问题探微
摘 要 中学生网络德育出现“人学空场”问题，根源在于人本教育的缺失从而造成人的异化：将人工具化而无视人的个体性，将人抽象化而无视人的具体性，将人同塑化而无视人的主体性。突破这一困境，必须要坚持马克思的人学理念以求得人性的复归：在德育目标的制定上，以人为本从而复归人性;在德育内容的选择上，“引人入胜”从而复归生活;在德育过程的实施中，“因人而异”从而复归个体。（剩余5739字）
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