幼小衔接期儿童的适应冲突

——基于三个不同时空儿童的民族志研究

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一、问题提出

幼小衔接是当前教育改革的重要议题。经济合作与发展组织（OECD）《强势开端V：幼小衔接》和我国教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》）等文件的发布都体现了行政层面对幼小衔接的高度重视。在此背景下，我国积极推进幼小衔接工作，旨在为儿童提供科学的过渡支持。然而，当前实践普遍存在"三分钟热度”和“表面功夫"现象。（剩余21761字）

试读结束

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