儿童哲学的游戏之道：庄子哲学的启示

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中华人民共和国成立以来，我国始终重视青少年哲学教育体系的建构，但面向儿童的哲学教育长期处于“文化移植"状态，西方理论范式主导下的实践模式难以回应中国儿童的精神基因与文化认知结构。直至素质教育改革催生本土化自觉，学界方意识到儒道传统中蕴藏着未被激活的儿童哲学资源。从庄子“与造物者游"的生命智慧到王阳明"童子自有童子格物致知"的教育哲学，中国哲人早已在“游于艺”的教学实践中构建起独特的游戏精神谱系。（剩余27536字）

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