“儿童教育的出发点问题”论衡

——以洛克和梁启超的儿童教育实践为个案的考察

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出发点问题，作为一个哲学范畴的方法论问题，如若未对其进行清晰思考，就会导致人们对于该问题的指向、包括的范围等的研究陷入一种边界不明、混淆不清的境地。对出发点的定夺，也是对起点的界定，而起点的定位也决定了其终点的位置。有学者曾指出：“‘出发点'是理论大厦的奠基石，它对于一个理论体系的基础、性质、方向和逻辑结构，有着根本的意义。（剩余24800字）

试读结束

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