“扎根中国”视域下研究生“教育社会学”课程思政的逻辑与路径

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［摘 要］习近平总书记“扎根中国大地办教育”思想对高校研究生课程思政带来重要启示，在“扎根中国”视域下，研究生“教育社会学”课程思政教学需聚焦当下教育改革发展需求、打破“唯西方论”思想禁锢、探寻中国道路汲取中国智慧、坚持专业课程教学实践取向。为将这一理念逻辑落到实处，教育者可围绕以下路径展开“教育社会学”课程思政实践：厘清课程目标，使家国情怀成为教育学人“灵魂”；丰富课程内涵，使普世价值与本土经验互动联通；优化教学方法，使理论深耕与现实洞察相融共促；完善评价体系，使思政素养与实践能力同步提升。（剩余12278字）