多场景人机协同在线教学评价框架研究

——基于层次分析法和熵权法的分析

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摘要：新一代人工智能技术促进了人机协同在线教学的发展，如何基于教师与机器的协同教学表现开展在线教学评价是当前研究重点。文章首先梳理了当前在线教学评价方法，指出开展评价需要考虑场景异质性。接着，文章分析了教师与机器在课前导学、课中活动、课后答疑三个环节的在线教学任务和教学表现维度，在此基础上构建了人机协同在线教学评价框架。（剩余10289字）

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