教育数字化转型下技术革新教学推进路径的审视与展望

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摘要：教育数字化转型已成为时代的新命题，其核心内容之一在于推动技术深度融入教学、全面革新教学。目前，技术革新教学虽自上而下地推进了多年，但效果不彰。何以如此？哈耶克的“理性不及”思想和自发秩序原理认为，面对复杂，理性必然有所“不及”甚至“无知”，要防止理性的滥用，并重视自发探索与秩序自觉扩展的力量。（剩余20320字）

试读结束

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