情境中“行走” 实践中“运用”

——实用性阅读与交流学习任务群教学策略探析

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【摘 要】新课标背景下，实用性阅读与交流学习任务群的教学需要教师从单元整体上把握，找准学生的学习起点，通过把“情附于行”，在真实情境中深度学习。

【关键词】行走的语文 语文教学 生活实践

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）首次提出以学习任务群组织和呈现课程内容。实用性阅读与交流学习任务群作为一种发展型学习任务群，有其独特的情境性和实用性。（剩余2481字）

试读结束

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