教育戏剧，让小学音乐课堂更具活力

本文系厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于核心素养背景下教育戏剧实践研究”（课题编号：Z2022X0572）的研究成果。

【摘 要】将角色扮演、画面定格、教师入戏等教育戏剧中的教学方法融入小学音乐课堂，能够使学生深刻理解音乐、表达音乐、创作音乐。

【关键词】教育戏剧 小学音乐 教学方法

随着新课改的不断推进，“立德树人”的理念越发凸显其重要性，提升小学生整体素质成为现代教育的目标之一。（剩余2942字）

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