基于儿童立场的低年级口语交际教学初探

[摘 要]口语交际在小学语文教学中占有重要的地位，学好口语交际、提高口语素养是学生的必修课。在口语交语教学中，教师可结合小学低年级学生年龄小、身心发展有其自身规律的特点，基于儿童立场，从“工于境”“戏于趣”“耕于互”“赞于评”四个方面对低年级口语交际展开教学，以使低年级口语交际教学获得更好的效果。

[关键词]低年级;口语交际教学;儿童立场

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）04-0096-03

口语交际教学是提升学生口语素养的重要途径。（剩余4894字）

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