浅谈名著阅读的策略

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[摘 要]小学阶段的名著阅读，已经成为当下语文教学的重要组成部分。从某个角度上讲，没有丰富的、大量的名著阅读，学生的语言能力、书写能力等语文综合素养是很难得到提升的。培养学生良好的阅读习惯的最佳时间就是小学阶段，教师应充分利用课堂教学契机，积极探索符合学生身心发展的阅读方式，通过批注式阅读、对比式阅读、反思式阅读、“苹果式”阅读，引导学生关注名著，开展有效阅读，从而提升名著阅读的教学效率。（剩余4387字）

试读结束

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