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在幼儿美术教学中运用具身认知理论，有利于美术教学方式的创新，以及幼儿认知能力的提升。因此，教师应在具身认知理论的指导下开展幼儿美术教学。那么，什么是具身认知理论呢？
具身认知即“认知的具身性”，是指通过身体进行的认知活动及结果。在人的认知过程中，身体的角色并不像传统观点所认为的那样，仅仅只是认知加工的载体，而是直接参与到认知的过程之中并发生作用的。（剩余2101字）
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领悟具身认知 开展美术教学
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