别忽视幼儿的品格教育

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随着我国教育改革的不断深入，幼儿品格的培养愈发受到重视。品格指个体在遗传和环境的交互作用下，形成的道德品质、人格特质和社会性方面的情感认知及行为特征，包括乐观、自制、主动、仁爱、尊重等，这些对3至6岁的幼儿来说较为抽象。而具身认知理论强调认知的具身性，指出人类的认知是大脑、身体、情境三者构成的动态的、生成的组织系统，具有具身性、情景性、生成性等特点，契合幼儿良好品格的形成需求，对幼儿园的品格教育具有指导意义。（剩余2569字）

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