创设科学游戏护航幼儿成长
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”因此，教师要积极创设科学游戏区，为幼儿主动探索科学现象提供可能。科学游戏区域是教师结合多方面因素，为幼儿创设的具有科学启蒙作用的环境场所，旨在让幼儿在各种科学小游戏中提高自身的观察、记录、研判等水平。（剩余2434字）
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