纸艺活动“新”体验
在传统纸艺活动中，教师往往坚持“技能先行”的理念和教育方式，忽略了纸艺活动中幼儿对美的感受与体验，结果限制了幼儿的艺术表现力和创造力的发展。为了打破教师在纸艺活动中的固化思维模式，真正地在活动中发展幼儿、追随幼儿，我园2022年开启幼儿园纸艺活动方案设计与应用的研究课题，在课题的探索与实践中，我们倡导教师关注幼儿已有的生活经验和能力，让幼儿通过视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉感受纸艺活动的愉悦，激发幼儿参与活动的兴趣；投放各类丰富的材料，让每个幼儿都能用自己喜爱的方式去表现和创造美；挖掘幼儿园各类空间，实现幼儿与作品之间不断的互动、交流。（剩余1835字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。