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玩游戏 学数学


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做好幼小衔接工作，能为幼儿今后的发展奠定良好基础。幼儿的年龄较小，不论是生理还是心理上，皆处于发育不完善的状态，需要幼儿教师予以正确引导。尤其是在开展数学活动的过程中，由于数学活动具有枯燥、抽象、乏味的特点，传统教学模式无法调动幼儿的兴趣。因此，我们打算将游戏融入数学活动中，为数学教学的开展与幼儿思维的发展奠定基础。（剩余1965字）

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