音乐教学游戏化中的“玩美”体验

——以歌唱活动《不再麻烦好妈妈》为例

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一、案例背景

本教学案例依托《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下的课程游戏化精神，融合“全人教育”理念与美学经典理论，以音乐活动为载体，以“玩”为手段，以“美”为样态，对活动的设计与实施、案例的描述与解读作出审美化、游戏化的深度探索。将“玩美”教育理念渗透于幼儿园音乐教学中，提升音乐活动的育人功能。（剩余2934字）

试读结束

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