高职化学课堂教学有效性的影响因素及策略

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关键词：高职;化学课程;有效性;实验操作

随着职业教育改革的不断推进，培养更多技术工匠型人才成为职业院校的重要使命。化学是一门自然基础学科，已经渗透到我国诸多领域，成为培养新时代理工类人才的基础学科。课堂教学是高职教育的主要渠道，也是培养高素质实用型人才的重要手段。然而，高职化学课堂教学存在低效甚至无效的现象，导致高职院校培养的化工类人才难以满足就业岗位的要求。（剩余4862字）

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