虚拟现实技术实训平台的设计开发与教学实践研究

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摘  要：虚拟现实技术愈加“具身”的虚拟现实体验为高职教育教学提供了变革思路。文章首先将在虚拟现实技术和具身认知理论指导下搭建虚拟现实技术实训平台，探究在实践教学中学生学习体验的沉浸感、学习动机和态度之间的相关关系，其次以学科本位与知识应用、学科思维与融合运用两种方式剖析虚拟现实教学实践的四个临场维度：旁观者维度、参与者维度、沉浸者维度和创造者维度，探讨其在职业教育中的教学实践应用。（剩余7823字）

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