在故事中成长

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学习故事是一种教师识别幼儿在游戏中学习行为的评价模式，如今在我园得到了广泛应用。那么，教师运用这种评价模式的情况如何？存在哪些亟待解决的问题？本文以我园大班教师为例，分析学习故事在记录方式、内容以及教育效果等方面的具体实践情况。

学习故事存在的问题

1. 眉毛胡子一把抓，缺少发现美的眼睛

学习故事，旨在捕捉幼儿在学习过程中的闪光点，清楚地展现幼儿的长处和兴趣，进而描绘他们独特的成长路径。（剩余2707字）

试读结束

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