设计思维：一种创造性解决问题的方法

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随着幼儿园课程游戏化的不断深入，教师的观念在不断转变，幼儿自身能力也在不断被挖掘。但是，教学模式的转变不应只停留在观念的转变上，还要体现在思维的革新上。设计思维能够引导幼儿基于积木区的现有资源，分析在积木区游戏中遇到的问题，迁移生活经验，从而创造性地解决问题。

共情：三步走，发展共情能力

游戏后的分享环节一般以教师主导提问为主，幼儿被动地参与分析，此种方式容易使幼儿出现思维定式。（剩余2298字）

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