以执行原则引领目标

学生缺乏目标感，做事就没有动力、没有计划。我们如何给予孩子恰当的支持，帮助他们确立目标呢？这是我一直在探索的问题。直到我读到了《高效能人士的执行4原则》，似乎拨开了眼前的迷雾。

我把执行原则转化为我们的教学用语。第一原则：聚焦最重要目标，即制订一个明确的目标；第二原则：关注引领性指标，即用“复习”代替“考试”；第三原则：坚持激励性记分表，即让每个人看到自己的进步；第四原则：建立规律问责制，即关注什么就检查什么。（剩余2463字）

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