遇事则诲 相机而教

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

培养学生的共情能力没有固定的套路，也没有现成的教材。我的做法是遇事则诲，以身边的例子为教材，在教导当事人的同时，让全班同学也受到教育。

巧治“自我中心”

学生不能共情，很大程度上是因为他们以自我为中心，出现问题只找他人的过错，不找自己的原因。

我们班的小文经常跟其他同学发生争执，每次我苦口婆心地跟他讲道理，他不是“我不服”就是“我没错”。（剩余1228字）

试读结束

目录
monitor