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摘要：“史”“情”“观”融入《中国近现代史纲要》教学，即将史实、情感、史观融入课程教学之中。三方面相结合融入教学，既能更好体现课程性质，实现课程教育目的，也是师生产生情感共鸣和培育当代大学生正确“三观”的必然要求。具体路径：（一）增加“史料”，丰富教学内容。图片、影音等资料直观性更强，具有能将学生直接带入“历史现场”的功效；（二）激发情感，提升教学效果。（剩余8091字）
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寓“史”“情”“观”于《中国近现代史纲要》教学研究
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