“双减”政策机遇下教师专业发展提升研究

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摘要：“双减”政策旨在解决中小学生课业负担过重和校外培训负担过重问题。作为政策的主要实施者，教师同时感受着教育方式改革带来的机遇和对自身能力素质提出的更高要求。调查显示，政策实施以来，教师工作量增加、工作时间延长，身体压力、心理压力和精神压力明显增加，一定程度上表现出工作与家庭失衡的无奈感和消极情绪，致使其失去寻求高层次需求的动力，对教育事业的热情有所降低。（剩余6698字）

试读结束

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