从爱出发，从心开始

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小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们来说是荣誉的象征，更能增强他们的勇气和力量。诚如“金无足赤，人无完人”所言，由于每个学生的家庭环境、社会环境以及自身的心理素质不同，学生之间存在着较大的差异，有的勤奋守纪，有的却厌学、做坏事。作为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从爱出发，从心换心，晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。（剩余1475字）

试读结束

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