基于BOPPPS模型的“统计学”混合式教学模式研究

——以“假设检验”为例

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摘要：BOPPPS是基于人类认知过程提出的一种用于课堂教学设计的教学模式。针对目前“统计学”课程教学中出现大班授课、教学形式单一和理论教学缺乏与实际应用相结合等问题，文章构建了基于BOPPPS模型的混合式教学模式，设计了具有操作性的教学模式。以“假设检验”第一节内容为例，文章探讨该教学模式在课程教学中的设计与实践。（剩余5989字）

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