CDIO-OBE融合视阈下物联网工程教学改革探索

——以“物联网工程设计与实施”课程为例

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摘 要：CDIO与OBE教育模式均以学生为中心，强调能力培养。文中将二者结合，引入“物联网工程设计与实施”这门课程的教学中。从理论教学、实践教学、考核评价、思政教育四个方面分析了当前教学的困境，提出了基于CDIO和OBE理念夯实系统、工程思维和综合能力及激发创新能力的教学改革框架，并从课程标准、课程群教学、学生主体、思政与专业自然融合、教学评价五个维度探讨了CDIO、OBE融合视阈下教学改革的实施策略，为一流物联网工程专业和工程认证背景下的课程建设以及“新工科”应用型人才培养的专业课程教学改革提供参考。（剩余6257字）