以“学生能力培养”为核心的“数字逻辑与数字电路”教学改革研究

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摘 要：在“新工科”背景下，针对学生缺乏知识框架意识、课程内容多学时少、课程内容抽象不易理解和传统教学评价不客观等痛点问题，对“数字逻辑与数字电路”课程进行了教学改革。教学内容三阶模块化，理清课程知识脉络，培养学生总结归纳的能力。通过教学平台建设，采用线上线下混合式教学方式，精心打造课堂；运用EDA仿真软件，化抽象为直观，培养学生善用现代辅助学习工具的能力；通过各类竞赛，积极开展第二课堂，培养学生的自主学习能力、团队协作能力、实践能力和创新能力；利用信息技术支撑平台智能化动态跟踪特点，科学化考核评价体系，激发学生的学习积极性。（剩余4433字）