深度教学视角下的课堂教学评价模型构建与应用

——以“平抛运动”教学为例

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摘    要：课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节，及时有效的评价有助于对教学行为和学习行为进行调整和改进。基于深度教学理论，构建高中物理课堂教学评价模型，并以２０１９年“粤教版”高中物理必修２ “平抛运动”教学实践为例，阐释如何实施深度教学视角下的课堂教学评价模型。

关键词：深度教学；高中物理；课堂教学评价；平抛运动

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）1-0087-6

深度教学注重发展学生的高阶思维，通过让学生解决真实情境中的复杂任务，整合知识，迁移应用，实现对知识的深度学习，有效落实教学目标［１］。（剩余3416字）