基于问题链促进核心素养的教学探讨
——以“浮力”为例
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摘 要：最新版课标指出物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，突出问题导向。以苏科版“浮力”一节部分教学活动为例，从“问题链”的设计流程、设计意图以及内在逻辑关系，对以问题链促进学生核心素养的培养进行了一些探讨。
关键词：问题链；核心素养；情境
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2024）1-0008-4
“问题链”教学模式是一种以学生为主体、问题为主线的教学模式［１］，与课程标准中提出的育人目标、指导思想以及教学建议高度一致，因此在物理教学中得到了广泛应用。（剩余4015字）
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