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摘 要：如何利用跨学科实践来提升初中生的物理综合素养，是新课程改革的重要趋势之一。基于学习进阶理论，以“流体压强与流速的关系”为例进行跨学科实践活动的进阶化设计，通过分析进阶起点、预设进阶目标、搭建进阶层级、构筑评价体系来实现物理与生活、工程、社会的有机融合，逐步提升学生的物理综合素养。（剩余4838字）
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跨学科实践的进阶化设计
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