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“机械与功”进阶式大单元的教学建构与设计


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摘   要:进阶式大单元教学设计具备情境化、结构化的特点,凸显了物理大概念的知识框架,对培养学生的深度学习能力和核心素养具有重要作用。以“机械与功”大单元为例,从单元内容分析、单元框架设计、单元教学实践、反馈效果评价等方面,系统阐述进阶式大单元教学的建构与设计。

关键词:核心素养;进阶设计;大单元教学

中图分类号:G633.7 文献标识码:A     文章编号:1003-6148(2023)2-0028-5

初中物理课程在体现“国家意志”,落实“立德树人”,以及培养学生思维方式、价值观等方面能起关键性作用[1]。(剩余1826字)

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