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基于费曼学习理论的物理学科核心素养践行研究


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摘   要:基于费曼学习理论的知识基础,充分考虑物理学科的教学特点,以提升学生的物理学科核心素养为目标,以“库仑定律”一节教学为例,从理论与实践层面提出培养学生物理学科核心素养的探究建议。

关键词:费曼学习理论;物理学科核心素养;知识转化

中图分类号:G633.7 文献标识码:A     文章编号:1003-6148(2023)2-0005-4

传统的物理课堂教学倾向于向学习者传授物理概念、规律的文本知识,重视知识的容量和结论,轻视物理规律的探究过程,进而忽视学习者科学思维的发展。(剩余4480字)

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