反思与改进“探究影响导体电阻大小的因素”

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摘   要：传统“探究影响导体电阻大小的因素”论证过程的严谨性有待商榷。突出了对电阻变量进行操作定义，把论证过程拆解成归纳推理过程和演绎推理过程，最后提出了教学建议。

关键词：科学思维；操作定义；操作程序

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）1-0061-4

科学思维素养的发展常以实验为载体，这就需要教师对实验进行深度挖掘，充分发挥实验内在的价值。（剩余3633字）

试读结束

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