反思与改进“探究影响导体电阻大小的因素”
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摘 要:传统“探究影响导体电阻大小的因素”论证过程的严谨性有待商榷。突出了对电阻变量进行操作定义,把论证过程拆解成归纳推理过程和演绎推理过程,最后提出了教学建议。
关键词:科学思维;操作定义;操作程序
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2023)1-0061-4
科学思维素养的发展常以实验为载体,这就需要教师对实验进行深度挖掘,充分发挥实验内在的价值。(剩余3633字)
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