分层教学从精准学案设计开始

——以《平面镜》为例

摘   要：“分层走班”是当下基于教育均衡和有效教学双重思考下的教学新模式，需要研究的教学因素很多。其中，分层学案的合理设计是取得成功的基本要素之一。文章以《平面镜》一节为例，探讨了初中物理分层学案设计的基本要素和相应的能级差异，让分层教学更具针对性和有效性。

关键词：分层走班;分层学案;学案设计

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）7-0032-5

“分层走班”教学模式被多地广泛推广，甚至部分地区以行政指令强势推进，“分层走班”之所以如此火爆，是基于教育均衡和有效教学的双重思考。（剩余5811字）

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