高中物理教材的心理分析法及其应用

——以“电场 电场强度”为例

摘   要：依据现有关于教材分析中心理分析法的相关理论，文章给出了一种应用心理分析法分析教材的操作途径与方法。以“电场 电场强度”内容为例，对新版教材进行分析，为教师从学生学习心理的角度理解教材及具体教学提供相应的参考。

关键词：心理分析法;教材比较;电场;电场强度

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）7-0022-6

分析与处理物理教材是设计物理课堂教学、制订合理有效的教学方案的前提和基础，是实现教学目标的关键步骤[1]。（剩余6836字）

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