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在小学科学课堂中运用“思维可视化"理念，对教学质量提升带来积极影响。学习材料可视化能增强学生的理解和记忆能力：思维过程可视化能促进学生逻辑思维的发展：知识结构可视化，可激发学生的学习兴趣与动力。对此，小学科学教师应加强对思维可视化理念的解读，立足小学科学学科内容，为学生设计具有趣味性的学习活动，以可视化教学项目激活学生的学习兴趣，降低学习难度，并促进教育公平与创新。（剩余3857字）
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基于“思维可视化"的小学科学探究教学
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