小学数学"教学评一致性"的实践路径

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“教学评一致性"作为新课改的核心理念之一，强调在教学过程中教师的教、学生的学及评价三者之间的高度一致性。尽管新课程改革已逐步深人小学课堂，但部分教师仍固守传统的教学观念和方法，如灌输式教学，忽视了学生的主体地位，导致“教学评"难以达成一致。当前小学数学的评价大多局限于书面表达，忽视了对学生思维能力、实践能力及学习过程的全面评价，使评价结果无法真实反映学生的学习情况。（剩余4122字）

试读结束

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