小学数学课堂错误资源的有效应用
【摘 要】数学是小学阶段非常重要的一门学科，学生在学习数学的过程中，难免会出现错误，错误蕴含着十分重要的价值，是学生认知能力的真实反映。作为数学教师，应该正确对待学生在学习中出现的错误，将其视为重要的课程资源，弥补学生的思维缺陷，直击知识的要领，真正将错误作为自我提升的起点。本文就小学数学课堂如何应用错误资源进行积极的探索，引导学生透过错误发现知识的盲点，亲自找错、辨错、改错，更好地提高认知能力，实现可持续发展。（剩余4211字）
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