聚焦“双减”，促进课堂“减负提质”
【摘 要】“双减”政策不仅改变了初中物理学科作业设计的整体格局，同时也影响了课堂教学环境，要求教师切实提高课堂教学的成效。目前较多教师都已经开始打造高效课堂，改变课堂教学的整体模式，切实提高学科教学的综合效率。本文先阐述了初中物理课堂教学的基本现状，结合“双减”政策梳理了高效课堂的建设思路，最后从引入现代信息技术、使用生活场景元素、培育学科建模思维、优化课堂互动方式、设计开放作业内容等五个方面，探讨了高效课堂的建设策略。（剩余4232字）
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